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幼儿园美术教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的幼儿园美术教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标：

　1．能展开丰富的想象，并尝试用简单的语言来描述自己的梦。

　2．初步感受不同颜色的梦所带来的意境美，并尝试用自己喜欢的颜色来表现梦境。

　3．体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。

　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5．感受作品的美感。

　 活动准备：

　制作多媒体课件PPT；轻音乐；绘画工具：画纸、蜡笔、勾线笔

　 活动过程：

　一、直接引入活动，激发幼儿兴趣

　1．PPT播放作品集 师：今天老师给小朋友带来了几幅油画，想不想看？

　2．师：这些画漂亮吗？那大家知不知道这些画是谁画的?(毕加索爷爷)

　3．师：画中的这位爷爷就是毕加索爷爷（简单介绍毕加索）

　二、师幼共同欣赏毕加索的作品《梦》

　师：现在老师想请小朋友用你们的小眼睛看看毕加索爷爷画的特别有名的作品。爷爷画了什么？画了一个什么人？她在做什么？从哪儿看出来？（出示作品《梦》，引导幼儿欣赏名画）

　师：猜猜阿姨在做什么美梦呢？

　小结：毕加索爷爷画的是一位漂亮的阿姨靠在红红的，软软的沙发上，睡的很香很香，做着甜甜的梦。

　三、幼儿猜想阿姨的梦

　（一）PPT出示蓝色的梦，幼儿猜想。

　师：小朋友你们猜猜阿姨蓝蓝的梦里有什么呢？感觉怎么样？（引导幼儿展开丰富的想象）

　小结：蓝蓝的梦里有蓝蓝的蝴蝶结，有蓝蓝的宝石，有蓝蓝的天空，还有蓝蓝的海底世界等等。这个梦给我们清纯，温暖的感觉，特别的甜美。

　（二）幼儿猜想，出示绿色的梦

　1．师：小朋友你们猜一猜阿姨还有可能会做什么颜色的梦呢？

　2．师：大家来猜一猜绿绿的梦中会有什么呢？

　小结：绿绿的梦里有绿绿的大草原，有绿绿的公主裙，有绿绿的皇冠等等，有绿绿的青苹果，这个梦很清新很舒服。

　（三）PPT出示**的梦，幼儿猜测想象

　师：刚才有个小朋友猜阿姨做了黄黄的梦，是谁呢？请你举起小手。你说说黄黄的梦里有什么呢？黄黄的梦中除了有......还会有什么呢？这个梦让你感觉怎么样？

　小结：黄黄的梦里有黄黄的麦田，有美丽的向日葵，有金黄的桔子，还有黄黄的......这个梦很优美、很喜庆。

　（四）通过赏析：体验梦带来的意境美，并讲述自己的梦

　1．师：这么多五颜六色的梦，真美！让我们也一起来做美梦吧！（播放轻音乐）

　2．师：小朋友刚才我们都做了甜甜的梦，你梦到了什么样的梦呢？

　小结：我们班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡梦；有蓝蓝的，一望无边的天空梦；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋梦，有红红的，穿红色公主裙的梦．．．．．．小朋友的梦太神奇，太美了！

　四、延伸活动，幼儿作画

　师：小朋友们你们刚才做了那么多既神奇又美丽的梦，那我们把神奇的五颜六色的梦画下来，永远留在我们教室里吧。

　小百科：梦，也有梦想的意思。古人相信，做梦总要有原因的，王符就曾说“夫奇异之梦，多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。做梦的原因已知的有心理和生理两个方面的原因，但即使是在人类已知的这两方面，人类依然无法解释梦形成的机制原理。

幼儿园美术教案 篇2

　活动目标：

　1. 欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。

　2. 通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。

　3.对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。

　活动准备：

　1. 活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。

　2.冰盆四个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。

　3.展示板。

　活动过程：

　1. 歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。

　（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。

　（2）了解雪花的特征。

　教师：你们见过雪花吗？是什么样的？

　2. 观察图示，探索雪花折叠剪的方法。

　（1）观看图示，探索折叠雪花的方法。

　教师：这个雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么来折？要准备一张什么形状的纸？一共折了几次？

　个别幼儿尝试。

　（2）幼儿操作探索折叠的方法。

　（3）欣赏雪花，探索剪的方法。

　教师：雪花上有哪些图案花纹？他们像什么？是怎么剪出来的？剪的时候我们的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一边剪？

　教师：剪图形时要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？

　3.教师交代用要求，幼儿操作。

　教师：现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧！

　教师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在三角形的一边剪图形、也可以两边，注意不要把它剪断了。

　幼儿操作，教师指导。

　4.张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和变化。

　（1）幼儿介绍自己的作品。

　（2）幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。

　活动延伸：

　用剪好的雪花布置活动室。

幼儿园美术教案 篇3

　活动背景

　油画棒和水粉都是一种作画的工具，对于幼儿来说，油画棒和水粉都是一种比较简单又好用的绘画工具，油画棒比水粉更简单，不过油画棒和水粉的结合也可以绘画出优秀的作品。

　活动目标：

　1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。

　2、增加对绘画活动的兴趣。

　活动准备：

　1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁）。

　2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。

　3、自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）

　活动过程：

　（一）以变魔术的形式引题激趣。

　教师手持魔术棒说：你们好！我是魔术师，今天我要给你们变一个好玩的魔术。

　出示范画：看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对？现在，我要马上把它变成一幅漂亮的图画，你们相不相信？你们想让我变出什么画呢？（请个别幼儿猜一猜。）

　我到底能变出什么呢？好，魔术马上开始。

　将范画贴在黑板上说：变变变！（迅速将颜料刷到范画上，“变”出蚂蚁）你们说，我变出什么呀？（蚂蚁）

　你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀？我们一起来学吧。

　（二）教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。

　观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）

　师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。

　我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。

　交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料（方法：横着刷或竖着刷）

　（三）幼儿练习，教师指导。

　1、鼓励幼儿大胆作画。

　2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。

　3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。

　4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。

　（四）幼儿相互欣赏，评价。

　结束语：我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗？

幼儿园美术教案 篇4

　活动目标：

　1、培养幼儿对自然科学的兴趣。

　2、启发幼儿在操作中发现美、创造美。

　3、让幼儿学会装饰石子。

　活动准备：

　1、区角活动中的各种石子。

　2、彩笔、录音机、故事磁带。

　活动过程：

　一、开始部分：组织幼儿，听故事《五彩石》，导入课题。

　二、基本部分：

　1、与幼儿交谈：“小朋友，故事听完了，故事中有美丽的五彩石，你们愿不愿意拥有这样美丽的五彩石，”（愿意），引起幼儿兴趣“现在老师给你们画石子，自己做一个《五彩石》”，好不好？（好）

　2、现在先请小朋友们拿起你面前的小石子，看一看，它们长什么样子？摸一摸有什么感觉？它们像什么？我们应该怎样来装饰这些小石子呢?好，请看老师这里。

　3、老师教幼儿画石子的步骤：

　（1）选一颗石子，先观察外形，如：心形的可画桃子、草莓、胡萝卜等，椭圆形的可画小鸡头、小猫头、小孩头等，有角有棱的石子可画，小草、大树、小房子等。

　（2）观察好之后，可作画，用左手拿好石子，右手拿彩笔开始作画，作画时，必须把石子的全身都画满，不要只画一画，这样不美观。

　（3）画完后，要放在桌上晾干，不要把颜色给抹了。

　4、幼儿独立作画，老师巡回指导，特别是能力差的幼儿，老师要重复指导。

　5、老师结合当前季节，设计一个《美丽的夏天》的主题，分别让幼儿作画，分工有序，如，有画炎热的太阳的，有画夏天的水果的，有画水中的荷花的，有画大树、小草、小花的，有画小动物的等。

　6、展示幼儿作品。

　三、活动延伸：把幼儿的独立作品，放到区角中，用主题画来装饰自己的教室。

幼儿园美术教案 篇5

一、教学目标

　1.通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及构造。

　2.掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出造型美观、大小适合的瓶子，并能用绘画、剪贴及综合性等方法进行装饰美化。

　3.通过自主观察与实践，提高动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。

二、教材分析

　重点：瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌握。

　难点：注意画稿时纸的开合方向，剪出的瓶子左右粘连并且造型别致、色彩漂亮、图案花纹好看。

三、教学设计

课前准备

　（学生）各类彩色纸、剪刀、固体胶等

　（教师）多媒体课件、瓶子范作等

教学过程：

　（1）、引入新课

谜语导入：

　长长头颈小小口，凸起肚皮爱喝水，

　四季最爱巧装扮, 绿叶红花插满头 。

　提问：请大家猜一猜，这位爱打扮的朋友会是谁呢？

　学生回答，揭示课题《花瓶》

（2）、学习探究认识花瓶结构

　 （一） 认识花瓶结构：

　1、出示无耳花瓶，请学生说一说花瓶有哪几个部分组成？

　我们先来欣赏一只花瓶，出示。

　2、再出示有耳花瓶，请学生说一说这个花瓶和前一个花瓶有什么不同之处？

　教师根据学生的回答作小结：一般花瓶由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底和瓶耳组成。

　欣赏经典的花瓶（6个左右）。欣赏各个花瓶外形特色，使学生在观察中了解花瓶的造型特点，启发学生的创造思维。

　 （二）分析花瓶的外形特点：

　提问：刚才我们欣赏了这组花瓶，你们发现它们的左边和右边有什么特点吗？

学生举手回答

　教师总结：左右对称（并提醒学生之前学过的《彩蝶飞飞》一课中的`折剪方法）

　表扬学生并肯定学生的回答。继续欣赏：

　① 提问：从花瓶的外形设计上，请同学选出自己最喜欢的花瓶，并说明原因。从花瓶的装饰花纹上，让学生选出自己最喜欢的花瓶，从色彩的搭配上，也请学生选出自己最喜欢的花瓶，说出简单理由。

　② 同学们分析了花瓶的外形、装饰花纹和色彩的搭配，接下来我们就来看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧，课件展示花瓶折剪示意图然后教师示范过程：

　ⅰ、将彩色纸对折（强调横竖对折适合的瓶子外形与纸的开口方向）

　ⅱ、画出一半的花瓶形状（借用上下边缘做瓶口与瓶底）

　ⅲ、延边剪下（强调快速及瓶耳对折挖空方法）

（3）、学习花瓶造型

　一、了解花瓶造型变化

　① 提问：花瓶的形状是不是只有老师刚才画的这一种呢？学生否定。 接着提问：那怎么来设计不同样子的花瓶呢？

　② 简笔图画展示花瓶造型的变化：

　瓶肚在下方——瓶肚在中间——瓶肚在上方

　瓶肚变胖——瓶肚变瘦——瓶肚线条变化

　二、欣赏不同造型花瓶的

　① 提问：我们还能有哪些变化来改变花瓶的形状呢？学生回答。

　小结：巧妙改变瓶口、瓶颈、瓶底、瓶耳的宽度、长度与形状等。

　② 欣赏加强印象。

幼儿园美术教案 篇6

　活动目标：

　1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。

　2、发展幼儿手指动作的灵活性。

　3、培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念。

　活动准备：

　1、活动之前带领幼儿观察、认识柳树的基本特征。

　2、每组1张教师已经画好树干的教大作业纸，并准备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。

　3、投影仪一台，投影片一张。

　活动过程：

　一、激发幼儿参与环境布置的兴趣

　1、请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。（柳树）

　2、放幻灯（美丽春天景象）让幼儿观察春天来了，柳树发芽了，小草也长出来了，花也开了，燕子也回来了。丰富幼儿对春天特征的认识，激发幼儿的创作兴趣。

　3、师：小朋友们你们看，老师制作了一棵垂柳，并把它布置在活动室的墙面上，你们喜欢吗？

　4、引导幼儿仔细观察，并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

　5、教师小结：这棵垂柳是用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作的，进谈我们也来学做一棵垂柳，一起布置一个美丽的垂柳林。

　二、师生讨论制作方法怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢？（引导幼儿回忆柳枝是长长的，向下垂的，叶子均匀地长在柳枝上）教师讲解示范，引导幼儿用长短不一的长短不一的长条绿色皱纹纸，采用搓捻的方法（用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲，搓捻成细条）搓成柳枝，然后均匀粘贴在树干的适当位置。若长度不够，可采用连接粘贴方法，增加长度，再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线，剪出许多大小不一，形状大致相同的柳叶，均匀粘贴在柳枝的适当位置上。

　三、幼儿制作，教师巡回指导

　1、将幼儿分成每两人一组，合作制作一棵垂柳，要求幼儿互相商量，好好合作，可以模仿老师的制作方法，也可以自创方法。

　2、师巡回指导，表扬善于动脑及能较好合作的幼儿鼓励添画内容丰富画面。

　四、布置柳树林

　1、让幼儿自由参加同伴的作品，看看那组的柳树生“长”得茂盛，柳枝多而垂，柳叶大小距离均匀。

　2、教师协助幼儿将作品一一布置在墙面上，形成一个美丽的“柳树林”。

　3、师生在愉快的音乐声中共同欣赏“柳树林”，体验参与环境布置的愉快感。

幼儿园美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、通过观察让幼儿感受春天的美丽，培养幼儿热爱大自然的情感。

　2、通过美术活动让幼儿发现美，并大胆地表现美、创造美，积极主动地参加到活动中去。

　3、通过美术活动发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

　 活动准备：

　1、有关春天的幻灯片。

　2、表现春天的图画几张。

　3、幼儿用绘画材料。

　4、录音机，磁带《春天在哪里》

　 活动过程：

　1、请幼儿看幻灯片，分五组播放，每放完一组请幼儿说说他们都看见了什么。

　师：我是刘老师，今天由我来给小朋友上课，第一次给小朋友上课，我给你们带来了一份礼物，你们想看看是什么礼物吗？

　师：我给你们带来的礼物是一组幻灯片，我们一起来看看吧。

　播放第一组幻灯片：春天的花卉。

　师：刚才小朋友都看见了什么？这些花是什么时候开的？

　播放第二组幻灯片：春天的小草和树木。

　师：我们一起来看看春天还有什么？

　师：小朋友看见了春天的花和草，你们觉得春天美吗？

　师：老师学布谷鸟叫，问：谁在叫呀？布谷鸟叫醒了春天，美丽的花儿引来了蜜蜂和蝴蝶，我们一起来看看他们在干什么。

　播放第三组幻灯片：春天的鸟儿和昆虫。

　师:这么美的春天孩子们都在做什么呢？

　播放第四组幻灯片：春天里孩子们的活动。

　师：春天里我们还要做些什么呢？

　播放第五组幻灯片：春天里人们的劳动。

　师：刘老师给你们带来的礼物你们喜欢吗？你们喜欢春

　天吗？

　2、请幼儿观看大哥哥大姐姐画的春天，激发幼儿作画的欲望。播放音乐磁带《春天在哪里》。

　师：上小学哥哥姐姐们也很喜欢春天，他们把自己看到的春天画下来了，你们想看看吗？

　师：哥哥姐姐画的春天我已经贴到墙上了，小朋友可以走到跟前去看看，看看你最喜欢哪一副画。

　3、老师提出要求，让幼儿画出自己看见的春天。

　师：你们觉得哥哥姐姐画的春天美吗？

　师：你们想把自己看见的春天画出来吗？

　4、幼儿作画，老师巡回辅导，幼儿边画边播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁带，让幼儿在轻松的环境下画画。

　5、请幼儿将完成的作品拿起来让大家欣赏，老师给予鼓励表扬。

　师：小朋友画的春天真美，我们把这些画贴到教室里，让我们的教室像春天一样美丽。

　7、老师给幼儿发奖品，鼓励小朋友把最美的春天画出来了。

幼儿园美术教案 篇8

　 教学目标：

　1、体会合作绘画的乐趣。

　2、让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。

　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4、感受作品的美感。

　 活动准备：

　CD、磁带、白纸、画笔等。

　 活动过程：

　1、进入活动场地。

　师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀?(放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。)

　2、活动导入

　看“小企鹅波波出生”的过程(小企鹅出生的幻灯片)，激起幼儿的兴趣。

　(1)师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。

　(2)师：小朋友，刚才请你们看了**，有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的?(企 鹅蛋)

　(3)师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的?哪里先出来?(脚、头、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎样的?它穿着什么样的“衣服”?

　3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。

　(1)老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。

　师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗?首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。(师示范，幼儿一起和老师学做。)

　师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。”

　(2)鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。

　师：小企鹅变出来了吗?我们一起听着音乐跳跳舞吧!

　(3)播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。

　4、尝试在椭圆上添画。

　(1)出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。

　①老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会，

　我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗?

　②师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。

　师幼一起边念儿歌边和老师添画。

　③请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。

　(2)(师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅)看看这个葛莉亚缺了什么?(叫幼儿上台来添画)还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它?(添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴)重点感知“正面”与“侧面”的不同。

　(3)师：这只企鹅还缺少翅膀和脚，谁来学一学它的动作?老师根据幼儿动作进行绘画。

　(4)鼓励幼儿为小企鹅装饰打扮，如打你上领结、戴上项链等。

　5、幼儿合作绘画，老师巡回指导。

　(1)师：你们想不想也来变出好多好多的企鹅?老师这边也有很多的企鹅蛋，它们可等着小朋友把它们变出来，因为它们也想去参加舞会。

　(2)师：老师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上，四个小朋友一桌，由于南极的冰山上非常冷，一定要帮小企鹅穿厚一点，多画几层黑衣服，好吗?等舞会的音乐一响起来，你们就要带着企鹅宝宝来参加舞会了，小朋友们要帮忙多变一些小企鹅出来，把它们打扮得漂亮一些，别忘了准时参加舞会哟!

　(3)出示“南极”背景，播放音乐《小企鹅真漂亮》，老师巡回指导。

　6、交流展示与评价。

　播放“舞会”音乐，将幼儿作品展示出来拼成一幅大的图画。

　师：你喜欢哪只企鹅?它好在哪里?

　师：每一个小朋友起立，选一只企鹅，学一学它的动作，我们去三楼音乐厅去跳一跳企鹅舞，好吗?

幼儿园美术教案 篇9

　 活动目标：

　1。乐意用绘画，折纸，剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹，产生做哥哥姐姐的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感。

　2。会自己选择合适的材料和工具进行制作小礼物。

　3。培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　4。用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

　 活动准备：

　1。幼儿自己收集的瓶或杯子。

　2。各种颜色的皱纹纸，白纸等以及油画棒，水彩笔和剪刀，糨糊。

　 活动过程：

　1、通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。

　提问：小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园，他们的心里在想些什么呢？（幼儿回答：他们在想爸爸妈妈，在想家）。

　他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭，那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗？（不可以）当我们小朋友在看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想安慰他们吗？那么怎么来安慰他们呢？（想，我们可以给他唱歌，给他讲故事，跟他玩，还可以送给他礼物）

　哦，我们小朋友真棒，想到这么多的办法，刚才老师有听小朋友说要给他礼物了，你准备给他送什么样的礼物呢？（幼儿自己想也可以讨论）。

　2、讨论制作礼品的方法和材料。

　刚才小朋友想到了那么多的礼物，可是要怎么做出来呢？要用到一些什么材料呢？（小朋友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子，老师有漂亮的纸：皱纹纸，蜡光纸和白纸等）

　3、幼儿制作。

　老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看。请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物。

　现在小朋友有这么多的材料了，那么请小朋友开始动手制作礼物吧，在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困难想办法解决，也可以请老师帮忙或者同伴间相互帮忙。

　4。去小班送礼品，带弟弟妹妹做游戏。

　幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告诉他们：自己制作的是什么东西，或者问问弟弟妹妹：你知道这是用什么材料做的吗？如果小弟弟小妹妹不知道，就请我们小朋友告诉他们然后与弟弟妹妹一起玩。在玩的过程中，要注意照顾好小弟弟小妹妹

服装设计专业主要学什么

学习服装设计专业，大体包括：服装美学和美术，手绘服装设计、数码服装设计、服装工业制版、服装CAD制版、服装工艺、成衣立体裁剪、特色服装制作等内容。

01、服装美学与美术设计素描、水粉，了解透视、光影、构图、调色，打好美学基础，为后续的服装设计做准备。

02、手绘服装设计人体及着装、时装款式图、服装配饰等，掌握服装面料的表现、服装画的技法表现以及系列服装的构图和快速表现方法。

03、数码服装设计学习AI、PS等软件，掌握衬衫、西服、裤子、裙子、毛衣、大衣等各种基本款式图的绘制，完成系列设计和工艺单制作。

04、服装工业制版手工打版，实例讲解衣身结构、领、袖的结构设计及变化规律。

05、服装CAD制版服装CAD使制版更高效，存储更便捷，传输更便利。

06、服装工艺常见的手缝针法、缝纫工艺、机缝基础知识，掌握衬衫里襟粘衬、烫省、做领、做袖子、缝合袖缝、锁扣眼钉扣等流程，能独立完成衬衫的缝制。学习工具、材料及立裁的基本手法，掌握经典成衣立裁之夹克、风衣、大衣、旗袍等的结构造型设计及变化。

07、成衣立体裁剪自选样式和材料后，做出成品服装。

08、特色服装制作课程汉服、高定旗袍、西装高级定制等。

中班美术教案

　作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的中班美术教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1. 欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。

　2. 通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。

　3.对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。

　4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 活动准备：

　1. 活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。

　2.冰盆四个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。

　3.展示板。

　 活动过程：

　 1. 歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。

　（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。

　（2）了解雪花的特征。

　教师：你们见过雪花吗？是什么样的？

　 2. 观察图示，探索雪花折叠剪的方法。

　（1）观看图示，探索折叠雪花的方法。

　教师：这个雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么来折？要准备一张什么形状的纸？一共折了几次？个别幼儿尝试。

　（2）幼儿操作探索折叠的方法。

　（3）欣赏雪花，探索剪的方法。

　教师：雪花上有哪些图案花纹？他们像什么？是怎么剪出来的？剪的时候我们的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一边剪？

　教师：剪图形时要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？

　 3.教师交代用要求，幼儿操作。

　教师：现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧！

　教师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在三角形的一边剪图形、也可以两边，注意不要把它剪断了。

　幼儿操作，教师指导。

　 4.张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和变化。

　（1）幼儿介绍自己的作品。

　（2）幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。

　 活动延伸：

　用剪好的雪花布置活动室。

　 教学反思：

　这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

中班美术教案 篇2

　活动目标：

　1．能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法建造小鸟乐园。

　2．能与同伴商量合作采用不同的材料设计小鸟的乐园。

　3．萌发保护环境、爱护小鸟的情感。

　教学重点：能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法建造小鸟乐园。

　教学难点： 能与同伴商量合作采用不同的材料设计小鸟的乐园。

　活动准备：

　1．经验准备：收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩。

　2．物质准备：粘土、彩色画纸、可乐瓶(半成品)、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等。

　教学课时：第一课时

　教育理论依据：新《纲要》指出：“幼儿能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣；并为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏。”中班幼儿对鸟既熟悉又陌生，他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的兴趣。中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够，基于以上两点，我设计了这一活动。活动中为幼儿彩色画纸、半成品、玩具等活动材料，可以帮助能力差的幼儿，按自己的能力选择材料操作，发挥想象，大胆创造，充满自信。活动以小组合作探索的方式进行，能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。在环节中让幼儿以小组和个人的形式进行，充分发挥了幼儿的主动性和思考的积极性。和利用废旧物品，激发幼儿形成“变废为宝”的意识，培养幼儿对自然的关注和热爱。

　活动过程：

　（一）谈话激趣。

　教师读小鸟的来信，激起幼儿的兴趣，引出主题：“小鸟乐园”。

　小朋友：你们好！

　我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们快乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊！我要有个像你们一样的乐园该有多好啊！小哥哥、**姐，你们帮我建造一座乐园好吗?

　你们的朋友小鸟

　提问：信是谁写来的，它希望我们帮它做什么？

　（二）启发思考，讨论“小鸟的乐园”布局。

　提问：

　1．小鸟喜欢在什么地方玩？

　2．“小鸟的乐园”该有什么？（幼儿自由讨论）

　（三）幼儿分区操作，自由选择材料，自由找朋友合作，展开美工活动。（泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区）

　教师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。

　（四）展示小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马……大家一起欣赏、交流，分享为小鸟建造乐园的快乐。

　活动延伸：

　1. 在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。

　2. 环保教育。

中班美术教案 篇3

　 活动目标

　1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。

　2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。

　3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　5、感受作品的美感。

　 活动准备

　1、小人国分段长卷画。

　2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。背景音乐。

　 活动过程

　 一、看看说说“小人国”的故事 。

　1、回忆故事。

　师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗?故事里的格列佛来到了一个什么样的国家?小人国是怎样对待格列佛的?那你们喜欢这个故事吗?现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧!

　2、出示课件，教师复述故事。

　(1)教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。

　(2)看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗?你们发现他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿自由讲述)

　(3)你们知道金老师喜欢哪个小人吗?为什么喜欢?

　 二、观察尝试表现。

　1、教师示范印画小人的方法。

　(1)教师通过儿歌示范印画小人。

　师：“现在，金老师要来变魔术呢!把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的?;本文儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦!那你们看看我的小人还缺了什么啊?”

　(2)添画人物细节。

　师：接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，“小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气!”

　(3)变化手指及手指方向表现小人。

　师：“伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦!”

　(4)个别幼儿示范。

　师：“小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人?请你把它画出来好吗?我们来看看他画的小人在干什么?”

　 三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。

　2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。

　 四、分享交流。

　师：“哇，格利佛身上又来了这么多小人!谁来说说你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比谁的眼睛尖。

　 五、结束。

　师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧!

　 教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

中班美术教案 篇4

　 设计思路

　1、从教材分析 本次活动是在主题“夏天真热啊”背景下开展的。天气渐热，鞋子也换成了凉鞋，小脚都出来自由的活动了，孩子们喜欢脱去袜子，沿着脚的轮廓画脚印。而在主题式课程中，《小小脚印真有趣》这首歌曲内容正好是关于脚印的，以生动有趣的歌词，活泼欢快的曲调，将几种小动物脚印与小孩脚印进行形象化的比喻，能激发幼儿对脚印的观察兴趣。

　2、从本班幼儿实际分析 在日常生活中，我观察到孩子们对颜色非常感兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画，而中班的孩子更是对色彩充满了好奇与兴趣，喜欢把颜料弄得满手都是，由此我设计了这节用手来作画，让孩子们尝试一种新的作画方法，发展孩子的观察力和想象力。

　3、从环节设计分析： 活动一开始，我以一首歌曲引入，让幼儿自主的发现歌曲里唱了什么?对歌曲的理解，是为了作画做准备。游戏是幼儿最喜欢的，通过游戏调动幼儿的积极性。在手印画环节，从自己探索到揭晓答案，都是为了让幼儿掌握作画方法。最后的作品展示，让幼儿体验成功的喜悦，也是一个再学习的过程。

　 活动目标

　1、了解几种动物以及人的`脚印的一些特征。

　2、尝试用手印颜料的方法画画。

　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备

　1、课件《小小脚印真有趣》。

　2、每个小组一份用水稀释好的各色颜料、一张宣纸。

　 活动过程

　一、欣赏歌曲：

　1、播放课件《歌曲欣赏》，请幼儿仔细听歌词。

　教师：这首歌唱了什么?提到了谁?它的脚是怎么样的?它的脚印像什么?

　小结：原来小鸡的脚是尖尖的，脚印像竹叶;小狗的脚是圆圆的，脚印像梅花;小鸭的脚是扁扁的，脚印像小扇;小孩的脚是胖胖的，脚印像小树。

　2、打开课件《互动游戏》，请幼儿集体回答，教师操作。

　教师：下面我们来做个游戏，游戏的名字叫连连看，猜猜这是谁的脚印。

　二、手印画：

　1、请幼儿想想，怎么用手蘸颜料来画自己的脚印，并试一试

　教师：下面我们来画一画自己的脚印，以前我们画画的工具是炫彩棒，勾线笔等，看看我们今天用到了什么?那我们怎么用颜料来画自己的脚印呢?

　2、介绍一种画脚印的方法

　教师：手握拳后在小手指的一边蘸上颜料，在纸上印出脚掌的图案，然后用大手指在“脚掌”上方点出，用食指点出其余“脚趾”。

　3、观察脚印，发现脚印的特征。

　教师：我们看看脚印中脚掌在哪啊?他的五个脚趾是怎么排列的呢?(紧密排列)

　4、请幼儿跟着试一试：《画脚印》

　教师：我们也来试一试，记得我们的五个脚趾可是好兄弟，总是一个紧挨着一个。

　5、引导幼儿继续画手印画，用不同的颜色自由作画，看还能用手画出什么图案。

　教师：画好了脚印，我们再想想还能用手画出什么图案。

　6、教师展示幼儿作品，稍作交流。

　三、延伸活动：

　教师：我也带来了一些手印画，我们一起来看一看，好看吗，我们下次再尝试用手印来作画。

　 活动反思

　1、选材好。

　本次活动是在主题“夏天真热啊”背景下开展的，结合了主题式课程软件内的内容。虽然本次活动对于中班下学期的幼儿来说，可能过于简单，但是这正是本班幼儿目前需要的。由于已到夏天，小脚都出来自由的活动了，幼儿关注到了自己的脚，而且我班的孩子更是对色彩充满了好奇与兴趣，所以孩子对用手印画脚印兴趣很浓，也愿意去操作。

　2、方式好。

　这次活动对孩子们来说是一次有趣的美术活动，活动以歌曲《小小脚印真有趣》导入，帮助幼儿理解几种动物及人的脚印的特征，知道不同的脚印是不一样的。整个活动中，充分调动了孩子们的手、眼、耳等多种感官，让孩子们听听、说说、看看、猜猜、动动，使幼儿始终保持参与的热情，积极地投入到活动中。

　不足：

　在活动中，我对脚印的结构没有讲解清楚，孩子在探索操作中有一定的影响。一开始孩子们得脚趾都画到脚掌旁边去了。通过我的提示，五个脚趾可是好兄弟，总是一个紧挨着一个，以及幼儿自己的探索操作，孩子们自己发现了手印脚掌时需要充分沾满颜料，小拳头左右晃一晃，将脚印印得大些，五个脚趾就会全都在脚掌上面了。

中班美术教案 篇5

　太阳娃娃美发厅

　设计意图：

　幼儿有创造符号的能力，有表现表达的愿望，美术活动是他们喜欢的一种游戏。通过这个活动，可以充分运用幼儿已有经验，用线条、色彩、造型等不同的艺术方式表达，自由地再现生活中美好的、熟悉的事物，从中获得愉快和满足。

　活动目标：

　1、能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光芒。

　2、激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。

　活动准备：

　1、挂图

　2、幼儿操作材料，水彩笔。

　活动过程：

　1、太阳娃娃美发厅。

　——太阳娃娃要去参加舞会，想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型，于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。

　——你想不想做一个美发师？为太阳娃娃设计一款发型，让它满意地去参加舞会呢？

　2、有趣的发型。

　——你去过美发厅吗？和谁去的？在那里你都见过什么样的发

　型？(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢？

　——挂图《花太阳》。这些太阳都梳着什么样的发型？有什么样的花纹和图案？

　3、设计发型。

　——教师出示范画，让幼儿观察。

　——请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计漂亮的发型，让它们高兴地去参加舞会吧！提醒幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇特的发型。幼儿设计，教师范画。

　4、我当美发师。

　——打开幼儿操作材料，给太阳娃娃设计发型。

　5、重点指导。

　——鼓励幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的变化。

　——给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色，提醒幼儿注意色彩的搭配。

　6、发型专栏。

　——一起设置发型专栏，展示幼儿作品，互相欣赏作品。

　找规律，涂颜色

　活动目标

　1、幼儿通过动手操作学会按规律排序，探索不同的排序规律。2、愿意与同伴相互合作共同游戏，体验集体合作的乐趣。

　活动准备图形卡片、小动物磁教具、排序互动游戏、彩笔、幼儿用书

　活动流程一、创设情境，认识规律。

　1、出示磁教具：

　师：这群小动物在玩排队的游戏，看看它们是怎么排的？里面藏着一些小秘密，找一找，秘密是什么？（小组交流，师指导观察。）

　2、小组汇报：

　师：谁来说说你的发现？

　师：你找到了小动物排列的规律，真聪明，你能再大声的说一遍吗？（引出规律：1只小鸡1只小兔，1只小鸡?）

　3、出示图：

　师：（师做神秘状）这面旗的后面应该是什么颜色的旗？（规律：红、黄、红、黄?）。

　4、让幼儿说各种图形的排列规律：

　（1） 师：寻找这组规律？

　△○△△○○△△△○○○

　(小结：越来越多，是递增排序。)

　（2）师：寻找这组规律？

　△△△△○○○○△△△○○○

　（小结：越来越少，是递减排序。)

　二、互动游戏，找规律。

　1、师：刚才我们已经知道很多排序的方法了，下面我请小朋友来站队，自己创造规律，并说一说。

　1男1女排队法 2男2女排队法

　1女1男排队法 2女2男排队法

　1男1女2男2女（递增法或递减法） 我的创新

　活

　动

　流

　程三、做一做：

　师：数学乐园里有很多游戏，我们一起去玩一玩，做一做吧？

　1、师：清晨，小朋友们在跑步，他们是怎样排队的？后边的小朋友怎么排？你知道吗？

　2、师：图形宝宝有的贪玩，跑出去玩了，你能找到他的排列顺

　序并进行涂色吗？

　3、展示作业

　师幼共同小结：按规律排序的方法有很多，可按颜色、大小、形状、长短、高低、数量、方位等特征排序。

　四、活动延伸：

　1、在日常生活中继续寻找有规律排序的事物。

　2、到各个活动区域自己探索。

　小结

　及

　反思 孩子回答时，请孩子共同复述，是一个不错的亮点，这样即提高了孩子的口语表达能力，也让孩子明白物体是按照什么规律排序的。所以，孩子在操作时就显得异常的轻松，孩子也乐意参与到活动中去。这个活动从开始到结束，老师始终要以一个引导者的身份引导孩子活动，让孩子在活动中真正体现活动的主体性。

　幼儿美术活动：水果宝宝穿新衣

　文章作者：刘风铃 20xx年12月

　水果宝宝穿新衣

　活动目标：1.知道各种水果的味道、形状和颜色，培养涂色的兴趣。